熱電車間 韋明明
啪！橋架上落下一個不明物體，重重的砸在地上，上面的人相視一笑，不知道是開心還是無奈或是尷尬。但是有一點可以確定，如果物體砸到了人，或者砸到的是他們自己，就不會有這樣的笑。直觀來看這或許只是一次小失誤，但是也從側面反映了，員工安全意識不到位，防范措施不得當的不良現(xiàn)象。
最好的防守是進攻，最好的消除安全隱患、保障工人安全以及提升員工安全意識的措施，應該是建立健全規(guī)范化操作。這樣以來安全隱患就不會那么容易產生。
我們通過對平時工作經驗的總結以及事故案例的學習，能夠使自己業(yè)務技能得到提升，安全意識得到強化，這是一種很好的學習方式，但是這種方式也有缺點，因為這種學習和總結比較零散，不夠系統(tǒng)化，容易造成顧此失彼的客觀現(xiàn)象。所以要想全面提升業(yè)務水平，真正學會規(guī)范化操作，還是需要采取以系統(tǒng)學習為主，其他方式為輔的方法。
怎么才能建立系統(tǒng)化規(guī)范化的學習呢？記得上數學課的時候，課本上都會有一些范例，通過對范例的學習，我們可以掌握一些解題的方法，在工作中我們也可以借鑒這種方式。當下許多業(yè)務操作都有一定的操作規(guī)程，而且大部分都很完善，但只是書面學習這些操作規(guī)程是遠遠不夠的，最重要的還是真正的動手去進行每一步的操作。所以我們應該把日常操作規(guī)程的書面學習，轉化為對實際現(xiàn)場規(guī)范化操作演練的學習，這樣的學習方式更直觀，而且遇到問題也可以現(xiàn)場發(fā)問和討論。這種方式能夠更完整的、系統(tǒng)的為大家在腦海中樹立規(guī)范化、模式化的參照操作標本，以便于讓大家在潛意識里對自己的操作是否規(guī)范正確進行比照，更有利于大家操作時進行規(guī)范化的改進。
無論哪種操作，無論簡單還是復雜，總有一定的規(guī)程步驟，在實際實施過程中，要嚴格按照要求一步一步進行不可省略。我們不僅要謹慎熟練的掌握這些操作，還必須要懂得為什么要采取這樣的步驟，以及這些步驟先后進行的原因，和省略某些步驟可能產生的一些安全隱患或事故。做到知其然，更知其所以然。如此以來各方面的水平才能更好的提升，以此減少失誤或大意而引起的意外。
我們現(xiàn)有的倒班方式，并不利于大家進行業(yè)務學習的交流，現(xiàn)場規(guī)范化操作學習方式畢竟受到時間等各方面條件的限制，但是我們可以充分利用各種網絡資源和平臺來進行業(yè)務相關的學習，可以采取圖、文、視頻三位一體的學習和交流。如此以來這些問題就迎刃而解。另外崗位上可以設置學習經驗公開交流筆記本，大家可以把不同的、好的操作經驗和過程進行記錄，讓大家共同來分享交流學習。廠里、車間可以對在這些方面表現(xiàn)優(yōu)秀的單位和個人進行獎勵，鼓勵大家對規(guī)范化系統(tǒng)化學習的交流，假以時日形成一種良好的學習風氣和操作習慣，這樣以來人員和設備安全能更好的得以保障，可以確保安全生產的順利進行。